Torniamo a parlare delle prove Invalsi 2013. Mentre gli studenti studiano e si preparano ad affrontare la prova di italiano e di matematica, docenti e genitori sollevano anche quest’anno numerose polemiche.
Ecco cosa ne pensa Maria una docente italiana: “Decisamente contraria a queste prove che demoralizzano e non aiutano alla vera crescita degli alunni.
Noi docenti cerchiamo di aiutare, stimolare e affiancare quegli alunni che mostrano difficoltà e poi siamo costretti a sottometterli a queste prove con il massimo rigore, con maestri non loro perchè “giustamente” non BISOGNA far presenziare i docenti di italiano e matematica…
Ma perchè chi insegna le altre discipline non conosce l’italiano e la matematica? Eppure ancora una volta mi son trovata coinvolta nella correzione.
DELUSIONE ! Questi test sembra vogliano a tutti i costi “far cadere” gli alunni per il modo con cui vengono esposti. CHE CONFUSIONE !”.
Un’altra docente scrive “E che dire della “spuntata” di chi corregge su minuscoli quadrati? Assicuro che è facilissimo sbagliare…si incrociano gli occhi…”.
questo per continuare a dimostrare ai geni dell’invalsi che gli alunni, dalla Vetta d’Italia a Lampedusa, portano i in sè un bagaglio personale, familiare, culturale che può determinare più o meno in maniera positiva l’acquisizione delle competenze.
In misura proporzionale la stessa cosa avviene in ogni classe per cui, oltre alle differenze sostanziali, aggiungo la variabile della prova in sè, a partire dal ridicolo uso del cronometro in seconda elementare e delle prove differenziate, che posso pure approvare alla scuola superiore.
Fortunatamente è finito un periodo scolastico pieno di ansia, stress, preoccupazione per grandi e piccoli.Auguriamoci che qualcuno
che ne capisce di pedagogia, cambi qualcosa.Abbiamo bisogno di operatori della scuola ….non di teorici di non so quali teorie strampalate”.
“Non capisco come il Ministero emani circolari che promuovono l’inclusione e l’integrazione scolastica verso la valorizzazione di tutti e di ciascun alunno e poi propongono schedature attraverso le prove Invalsi.
In pratica tendono a squalificare la scuola con un sistema di valutazione fondato tutto sulle conoscenze standard avulse sia dal contesto dell’apprendimento come processo dinamico che dalla relazione con i singoli e diversi alunni.
Mi chiedo se questo è l’ulteriore tentativo di esproprio dei sistemi di valutazione da parte di un ente privato appaltato dallo stato”.
le prove invalsi non servono a niente perchè le fate?