Aggiornamento e ultime notizie. Ecco i programmi relativi al tfa divisi per classi.
Riportiamo di seguito il programma tfa di studio diviso per classi di concorso.
CLASSE A019 – DISCIPLINE GIURIDICHE ED ECONOMICHE Tipologia delle prove Prova scritta: cfr. avvertenze generali. Prova orale: cfr. avvertenze generali. Programma d’esame Le indicazioni contenute nelle “Avvertenze generali” sono parte integrante del programma di esame.
I caratteri generali dell’ordinamento giuridico Norme sociali e norme giuridiche. Soggetti e rapporti giuridici. Sistema di produzione delle norme giuridiche. Efficacia delle norme nello spazio e nel tempo. Tutela giurisdizionale dei diritti. Interpretazione delle norme giuridiche.
Il diritto pubblico Elementi costitutivi dello Stato. Forme di Stato e rapporto Stato/società. Sistemi politici e forme di governo. Evoluzione costituzionale dello Stato italiano. Principi della Costituzione italiana. Strutture, funzioni e rapporti degli organi costituzionali. Conoscenza degli elementi distintivi tra sistemi di civil law e di common law. Il diritto amministrativo Le Funzioni amministrative.
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L’ Organizzazione della pubblica amministrazione: P.A. centrale, autorità indipendenti, autonomie locali e funzionali, regioni. Attività della pubblica amministrazione. Il procedimento amministrativo. Il raccordo con gli organismi comunitari ed internazionali. Attività di diritto privato della pubblica amministrazione e contrattualistica della P.A. Giustizia amministrativa. L’ordinamento giuridico internazionale Il diritto civile Persone e famiglie. Successioni. Diritti sulle cose. Obbligazioni e contratti.
Tutela dei diritti soggettivi. Il diritto commerciale Imprenditore e attività imprenditoriale. Contratti commerciali tipici e atipici. Titoli di credito. Rapporto di lavoro subordinato e lavoro autonomo. Società di persone e di capitali. Cooperative. Gruppi societari. Procedure concorsuali. Disciplina del mercato finanziario e monetario. Tutela della concorrenza
CLASSE A345 – SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO – INGLESE
CLASSE A346 – SCUOLA SECONDARIA DI SECONDO GRADO – INGLESE
Tipologia delle prove
Prova scritta: cfr. avvertenze generali. E’ prevista un’unica prova scritta per le classi di concorso
A345, A346. E’ consentito l’uso del vocabolario monolingue non enciclopedico.
Prova orale: cfr. avvertenze generali. La prova si svolge integralmente in lingua inglese.
Programma d’esame tfa 2014
Le indicazioni contenute nelle “Avvertenze generali” sono parte integrante del programma di
esame.
La prova orale ha inizio con la simulazione da parte del candidato della sequenza di lezione
preparata e nel colloquio che segue argomenta le scelte fatte precisando: il contesto, i destinatari,
gli obiettivi specifici, le modalità di presentazione, le tecniche e i sussidi utilizzati, le modalità di
verifica e i criteri di valutazione, i tempi di svolgimento e i possibili raccordi interdisciplinari.
Durante il colloquio il candidato dovrà inoltre dimostrare di:
avere una padronanza della lingua oggetto d’esame ad almeno a livello C1 del Quadro Comune
Europeo di Riferimento per le lingue;
conoscere la cultura dei paesi in cui si parla la lingua oggetto d’esame, con particolare riferimento
agli ambiti storico, sociale, letterario, artistico ed economico, nonché le varietà linguistiche più
diffuse (World Englishes, English as a Lingua Franca);
saper leggere, analizzare e interpretare testi letterari con riferimento ai vari generi letterari relativi
ad autori della tradizione letteraria dei paesi in cui si parla la lingua oggetto d’esame.
saper leggere, analizzare e interpretare testi tecnico-scientifici con riferimento ai vari linguaggi
specifici relativi ai settori tecnici e professionali;
conoscere le teorie più rilevanti relative all’acquisizione di una lingua seconda e/o straniera;
conoscere gli approcci e le diverse metodologie di insegnamento linguistico, le tecniche e le
attività per il raggiungimento di diversi risultati di apprendimento in relazione ai bisogni dei
soggetti che apprendono e ai contesti di apprendimento diversi sia nella scuola secondaria di primo
sia di secondo grado;
saper progettare interventi formativi in contesti multilingui e multiculturali valorizzando la
ricchezza del confronto e promuovendo la consapevolezza linguistica e culturale nella lingua
oggetto d’esame, nella madrelingua degli studenti e nella lingua italiana;
conoscere le diverse tipologie di verifica e di valutazione degli apprendimenti linguistici;
36conoscere le modalità per attivare un approccio riflessivo ed auto-valutativo del proprio
insegnamento sapendo integrare anche attività di ricerca-azione;
conoscere, utilizzare efficacemente, valutare e integrare nel proprio insegnamento materiali,
risorse didattiche e strumenti anche digitali;
conoscere la politica linguistica e le relative iniziative e i programmi, i progetti e i documenti
rilevanti dell’Unione Europea e del Consiglio d’Europa (ad es. il Quadro Comune Europeo di
Riferimento per le lingue);
conoscere, saper utilizzare e rendere operative indicazioni nazionali, linee guida dei curricoli dei
vari ordini e gradi (finalità, obiettivi e risultati di apprendimento);
conoscere la bibliografia essenziale italiana e straniera relativa ai singoli punti del programma
d’esame.
CLASSE A036 – FILOSOFIA; PSICOLOGIA E SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
CLASSE A037 – FILOSOFIA E STORIA NEI LICEI
Tipologia delle prove
Prova scritta: cfr. avvertenze generali. Sono previste le seguenti prove scritte:
– Un’unica prova scritta di filosofia per le classi di concorso A036, A037.
– Una prova scritta di storia per la classe di concorso A037.
– Una prova scritta di scienze umane (pedagogia, psicologia, antropologia, sociologia,
metodologia della ricerca, teoria della comunicazione) per la classe di concorso A036.
Prova orale: cfr. avvertenze generali.
Programma d’esame
Le indicazioni contenute nelle “Avvertenze generali” sono parte integrante del programma di
esame.
Programma tfa 2014 di FILOSOFIA
Storia della filosofia: autori e testi fondamentali. Si richiede, più in particolare, quanto segue:
Filosofia antica. Conoscenza dei principali autori e linee di sviluppo. Un’opera in edizione
integrale di Platone o Aristotele.
Filosofia della tarda antichità e medievale. Conoscenza dei principali autori e linee di sviluppo,
con particolare attenzione al pensiero di Agostino e Tommaso d’Aquino. Un’opera in edizione
integrale, a scelta del candidato.
Filosofia moderna fino a Hegel. Conoscenza dei principali autori e linee di sviluppo, con
particolare attenzione al pensiero di Bacone, Galileo, Hobbes, Cartesio, Pascal, Spinoza, Locke,
Leibniz, Vico, Hume, Rousseau, Diderot, Kant, Hegel,. Un’opera in edizione integrale di uno di
questi autori, a scelta del candidato.
Filosofia post-hegeliana e Novecento. Conoscenza dei principali autori e linee di sviluppo. Due
opere scelte fra i seguenti autori e ambiti concettuali: Schopenhauer; Kierkegaard; Marx; il
Positivismo; Nietzsche e il nichilismo; Husserl e la fenomenologia; Freud e la psicanalisi;
Heidegger e l’esistenzialismo; il neoidealismo italiano; Wittgenstein e la filosofia analitica;
vitalismo e pragmatismo; la filosofia d’ispirazione cristiana e la nuova teologia; interpretazioni e
sviluppi del marxismo; temi e problemi di filosofia politica; gli sviluppi della riflessione
epistemologica; la filosofia del linguaggio; l’ermeneutica filosofica.
Metodologia della ricerca filosofica: i metodi di ricerca, di attività e comunicazione filosofica nelle
diverse epoche storiche.
38Il testo filosofico: generi letterari, forme della scrittura filosofica. I nuovi strumenti informatici.
Programma di PSICOLOGIA E SCIENZE DELL’EDUCAZIONE
Psicologia
Linee fondamentali di storia della psicologia, dalla nascita come scienza autonoma alle
neuroscienze cognitive contemporanee, con lo studio delle principali scuole di pensiero e dei
principali esponenti: Strutturalismo, Funzionalismo, Psicologia Clinica e Psicologia Dinamica,
Riflessologia sovietica, Comportamentismo nelle sue diverse fasi, Scuola Storico-Culturale,
Psicologia della Gestalt, Psicologia Sociale, Epistemologia Genetica e Psicologia dello Sviluppo,
Cognitivismo, Prospettiva Ecologica, Scienza Cognitiva.
Metodi, strumenti e paradigmi di riferimento della ricerca psicologica contemporanea: metodo
sperimentale; metodi non sperimentali (osservazione naturalistica, studi correlazionali, metodo
clinico e “single-case studies”, la simulazione nella scienza cognitiva, la misurazione in
psicologia).
Problemi e principi generali di statistica e psicometria: questionari e test.
Psicologia sociale: fattori sociali nei processi di strutturazione del comportamento; strutture e
dinamiche dei gruppi sociali.
Psicologia cognitiva: percezione, attenzione, apprendimento, immaginazione, intelligenza.
Pedagogia
Linee fondamentali della storia dell’educazione e della pedagogia occidentale dalla nascita della
scrittura ai sistemi formativi contemporanei, con lo studio degli autori principali della pedagogia
(classica, cristiana, moderna e contemporanea), dei principali modelli educativi e delle istituzioni
più coinvolte (famiglia, società, chiese, scuole, collegi ed università, movimenti…).
Metodi e strumenti della ricerca pedagogica e didattica, con particolare riferimento all’età
contemporanea e allo sviluppo delle scienze dell’educazione.
Problemi della pedagogia contemporanea, quali ad esempio: la crisi nell’educare; le
trasformazioni dell’infanzia e dei rapporti tra le generazioni; i nessi tra istruzione, innovazione e
sviluppo economico; la sfida dell’educazione permanente; la formazione professionale degli
insegnanti; modelli di programmazione didattica e di valutazione ; la prospettiva multiculturale e la
formazione alla cittadinanza; l’integrazione e l’inclusione psicomotoria e sociale; l’uso delle
tecnologie e le sue implicazioni.
Caratteri distintivi del sistema scolastico italiano in una prospettiva comparativa almeno europea
(profilo legislativo, organizzativo, sociale e culturale), con riferimento ai principali documenti
ufficiali nazionali, comunitari e degli organismi internazionali.
Sociologia
Elementi di storia della sociologia.
39Concetti fondamentali: Socializzazione primaria e secondaria; differenze di genere; famiglia e
agenzie di socializzazione; ruolo e status. Mass media; i nativi digitali. Stratificazione mobilità,
disuguaglianza, conflitto e controllo sociale. Modernizzazione, welfare state, il territorio e la
globalizzazione.
Metodologie della ricerca
Il campionamento.
L’analisi multivariata.
Classe 60/A
SCIENZE NATURALI, CHIMICA E GEOGRAFIA, MICROBIOLOGIA
L’esame consta di due prove scritte, una prova pratica ed un colloquio.
La prima prova scritta consiste nello svolgimento di un tema, scelto dal candidato tra due proposti, concernenti argomenti di chimica, biologia, scienze della terra, geografia.
La seconda prova scritta, da realizzarsi con la medesima procedura, riguarderà argomenti di microbiologia, ecologia applicata e biotecnologia.
Prova pratica
La prova pratica, predisposta dalla Commissione, consiste:
a) nel riconoscimento di minerali, rocce, piante, animali o loro parti;
b) nella lettura ed interpretazione di carte geografiche e tematiche;
c) nella preparazione di esercitazioni con materiale posto a disposizione dalla Commissione.
Al termine della prova sarà redatta una sintetica relazione intesa ad illustrare i criteri seguiti nella operazione.
Prova orale
La prova orale verte sulle materie oggetto del concorso, con riferimento agli argomenti di cui all’Allegato A.
Chimica e mineralogia
Natura della materia:
– L’atomo e i suoi costituenti. Teorie atomiche. Orbitali. Configurazione elettronica degli elementi. La tavola periodica.
Gli stati di aggregazione della materia:
– Lo stato solido. Lo stato gassoso. Leggi. Lo stato liquido: equilibrio di fasi; le soluzioni; i colloidi; equilibrio chimico; moderne teorie su acidi e basi; idrolisi; soluzioni tampone; proprietà colligative.
Elettrochimica:
– Conducibilità delle soluzioni elettrolitiche. Potenziali degli ioni in soluzione.
Cinetica chimica:
– Velocità di reazione e fattori che la influenzano. Catalisi.
Termodinamica:
– Principi.
Chimica organica,struttura, legami e nomenclatura:
– Stereochimica. Nomenclatura IUPAC. Alcali, alcheni, alchini. Alcooli, eteri, composti aromatici, aldeidi, chetoni, acidi, ammine. Carboidrati. Lipidi. Amminoacidi. Proteine. Acidi nucleici.
Lo stato cristallino solido:
– Strutture cristalline e caratteristiche morfologiche. Classi di simmetria.
Biologia
La materia vivente e le sue caratteristiche.
Le strutture molecolari. L’organizzazione cellulare.
Morfologia e funzioni della cellula.
Moltiplicazione e riproduzione.
Sviluppo, differenziazione, accrescimento.
Procarioti ed Eucarioti. Caratteristiche e strutture differenziali.
Eredità dei caratteri, basi biochimiche e strutture specifiche.
Ereditarietà ed evoluzione.
Le principali funzioni nei vegetali e negli animali.
La sistematica dei vegetali e degli animali in rapporto alla evoluzione. Filogenesi dei vertebrati.
Evoluzione dei vegetali e relativa filogenesi.
L’ambiente come sistema complesso. Gli organismi e l’ambiente.
Ecosistemi e loro dinamica. Rapporti fra uomo ed ambiente.
L’ambiente e le popolazioni. Elementi di dinamica delle popolazioni.
I rapporti interspecifici.
Danni all’ambiente: gli inquinamenti. Indicatori di qualità dei diversi ambienti.
Scienze della terra
Origini del sistema solare e del nostro pianeta.
Rapporti terra-sole.
Costituzione della terra. Rocce. La sedimentazione. La stratigrafia.
Dinamica endogena. Fenomeni metamorfici. Vulcani e rischio sismico.
Dinamica esogena.
Dinamica globale e teoria della tettonica a placche.
Fenomeni pedologici ed origine dei suoli. Erosione, frane, calanchi.
Atmosfera e sua dinamica. Tempo e clima.
Idrosfera. Acque continentali e marine.
L’acqua come risorsa; il ciclo dell’acqua.
Il passato della Terra. Ere geologiche.
Microbiologia
Microorganismi e relative tassonomie.
Batteri, lieviti, funghi, virus, viroidi, micoplasmi. Batteriofagi.
Elementi di genetica batterica.
I cicli vitali dei microorganismi.
Funzioni ed attività dei diversi gruppi di microorganismi.
Ricombinazioni genetiche nei batteri.
Enzimi di restrizione e loro applicazione. Ibridomi.
Compartimentazione di biomolecole.
Piante ed animali transgenici.
Trasformazione di molecole ad opera di microorganismi.
Biogeografia
Lineamenti di fitogeografia e zoogeografia; equilibrio ecologico come base della vita. Difesa attiva e passiva dell’ambiente
Geografia antropica
La vicenda demografica umana dalle origini ad oggi; principali tipi di insediamento umano; gli spostamenti di popolazione; gli Stati come individui geografici; popolazioni mono e plurietniche, con relativi problemi; l’ONU e le principali organizzazioni internazionali; esplorazioni e scoperte geografiche nell’antichita’, nel medioevo e nell’epoca moderna.
Geografia regionale
– Geografia regionale dell’Italia:
Lineamenti fisici del territorio e fondamenti geografici dello Stato italiano.
Disamina dei problemi demografici dell’insediamento umano e dei problemi geoeconomici dei vari rami di attività; problematica delle reti di comunicazione e particolarmente della circolazione e del traffico; il diverso livello di sviluppo nelle varie zone dell’Italia, con particolare riferimento ai problemi del Mezzogiorno; possibilità di soluzioni a livello ambientale, antropico ed economico.
L’Italia da Paese di emigrazione a Paese di immigrazione.
L’Italia nel bacino del Mediterraneo, in Europa, nel mondo e nel quadro delle grandi organizzazioni europee e mondiali.
– Geografia regionale del mondo:
I territori dei continenti e dei maggiori paesi e stati nel mondo nelle espressioni fondamentali: fisico-politica e socio-economica.
Gli oceani e le loro caratteristiche fondamentali.
Problemi geografici dell’alimentazione nel mondo.
Lineamenti delle regioni polari nella loro crescente importanza esplorativa, scientifica ed economica.
Geografia economica
Basi geografiche dell’utilizzazione del suolo nelle grandi regioni agricole e produzione agricola alimentare ed industriale.
Gli allevamenti nel mondo e contributo all’alimentazione e all’industria. I grandi distretti della pesca e la produzione ittica alimentare ed industriale.
Le grandi regioni forestali e il loro uso economico.
Le principali aree minerarie. I maggiori distretti di idrocarburi solidi, liquidi e gassosi; aree di produzione e di rifornimento attuali e nelle prospettive future. Nuove fonti di energia.
La distribuzione della produzione e dei consumi di energia nel mondo. Le grandi regioni industriali.
Basi geografiche e valore sociale, economico, politico e militare delle grandi reti di comunicazione terrestri, acquee ed aeree, dei loro nodi, delle loro interconnessioni e delle loro odierne tendenze di sviluppo. Le grandi vie del commercio oceanico e i loro passaggi obbligati, le grandi vie di navigazione interna e la loro rilevanza strategica per i problemi di politica internazionale. Il progresso tecnologico e la crescente importanza della trasmissione dell’informazione e delle reti telematiche.
Basi geografiche del turismo e suoi fattori strumentali; i maggiori centri turistici mondiali e la loro qualificazione. I grandi problemi sociali, politici ed economici che condizionano il progresso dei Paesi detti “in via di sviluppo”; la decolonizzazione ed i problemi degli Stati di recente indipendenza. Il modello di sviluppo dominante ed i suoi principali esponenti (USA, Giappone, Germania, ecc.), la crisi del socialismo e le attuali strutture produttive nei principali esponenti di questa organizzazione economica (CSI, Cina); i Paesi di più dinamico sviluppo attuale in Asia, Africa e America latina.