Con oggi 21 febbraio 2013 si chiude una settimana super intensa per i candidati al concorso a cattedra. Tutti coloro che hanno superato la prova pre-selettiva si sono ritrovati a continuare a studiare per prepararsi per la seconda prova scritta.
Questa mattina a rispondere al test preparato dal Ministero dell’Istruzione sarà la classe di concorso A345 e A346 (LINGUA STRANIERA INGLESE/LINGUE E CIVILTà STRANIERE INGLESE).
Oggi pomeriggio invece sarà la volta della classe C430 (LABORATORIO TECNOLOGICO PER L’EDILIZIA ED ESERCITAZIONI DI TOPOGRAFIA).
Le prossime due date stabilite dal Ministero e pubblicate sul sito MIUR sono: giovedì 28 e venerdì 1 marzo.
Questa la prova di ieri di greco classe A052.
-Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’Aiace di Sofocle:
ἡμεῖς δὲ πῶς οὐ γνωσόμεσθα σωφρονεῖν;
ἐγώ δ᾽ἐπίσταμαι γὰρ ἀρτίως ὅτι
ὅ τ᾽ ἐχθρὸς ἡμῖν ἐς τοσόνδ᾽ ἐχθαρτέος,
ὡς καὶ φιλήσων αὖθις, ἔς τε τὸν φίλον
τοσαῦθ᾽ ὑπουργῶν ὠφελεῖν βουλήσομαι,
ὡς αἰὲν οὐ μενοῦντα τοῖς πολλοῖσι γὰρ
βροτῶν ἄπιστός ἐσθ᾽ ἑταιρείας λιμήν.
-Il/La candidato/a traduca e commenti brevemente questo passo dell’In Nicoclem di Isocrate, mettendo in evidenza gli aspetti linguistici o di contenuto sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe:
Λάνθανε μέν, ἢν ἐπὶ τῴ σοισυμβῇ τῶν φαύλων χαίρειν, ἐνδείκνυσο δὲ περὶ τὰ μέγιστα σπουδάζων. Μὴ τοὺς μὲν ἄλλους ἀξίου κοσμίως ζῆν τοὺς δὲ βασιλεῖς ἀτάκτως, ἀλλὰ τὴνσαυτοῦ σωφροσύνην παράδειγμα τοῖς ἄλλοις καθίστη, γιγνώσκων ὅτι τὸτῆς πόλεως ὅλης ἦθος ὁμοιοῦται τοῖς ἄρχουσιν. Σημεῖον ἔστω σοι τοῦ καλῶς βασιλεύειν, ἂν τοὺς ἀρχομένους ὁρᾷς εὐπορωτέρους καὶ σωφρονεστέρουςγιγνομένους διὰ τὴν σὴν ἐπιμέλειαν.
-Il/la candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sull’attività poetica di Pindaro fra Grecia e Grecia d’Occidente.
-Il/La candidato/a esponga sinteticamente le principali notizie di cui disponiamo sulle origini del romanzo greco e sulla tipologia di pubblico a cui erano destinati i romanzi, mettendo in evidenza gli aspetti sui quali si soffermerebbe nell’impostazione di un’Unita di Apprendimento, con l’indicazione delle metodologie e delle strategie didattiche a cui si atterrebbe.